小學教育朗讀技能培訓（小學生朗讀能力培養課題匯報）

今天給各位分享小學教育朗讀技能培訓的知識，其中也會對小學生朗讀能力培養課題匯報進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、怎樣培養一年級學生的朗讀能力
• 2、如何在小學語文教學中培養學生的朗讀能力
• 3、怎樣對小學生進行有效的朗讀訓練
• 4、小學生朗讀能力的培養要注意什么
• 5、小學生朗讀能力的培養有哪些方法

怎樣培養一年級學生的朗讀能力

1、在朗讀課中采用掛圖、幻燈、多媒體課件、錄音、錄像、編排課本劇等手段，給學生創設一種身臨其境的感覺，這樣容易激發學生朗讀的欲望。

2、對低年級的學生通過朗讀強化漢字的音義聯系，學生在各種形式的朗讀中，與字詞多次“見面”，牢固掌握字的讀音，強化識記字形，從而有效的識字識詞，達到積累字詞的目的。

3、做為教師就應該盡職盡責，要在知識和學習間架起興趣的橋梁。在低年級閱讀教學中，教師如何成功地激發學生的朗讀興趣，也是培養他們學習能力，提高學習質量，為語文學習打好基礎必不可少的重要環節。

4、走近學生，培養興趣首先，及時鼓勵，打開孩子心靈之門。這些剛進入一年級的學生，在情感上波動很大，心靈很脆弱，很容易受環境影響而變化，有些學生表現為膽小懦弱，老師再怎么鼓勵，再怎么引導也不敢說話，更別指望他們去朗讀課文了。

5、因此，在閱讀教學中，要重視對學生進行朗讀訓練，加強朗讀方法的指導讓學生多讀多練，培養他們的語言感受力，提高閱讀能力。 教師示范，激發興趣。

如何在小學語文教學中培養學生的朗讀能力

1、課前我經過多次誦讀訓練，受到情感熏陶，節奏，正確認識朗讀教學，要求在讀準字音基礎上準確把握句子的停頓。

2、充分利用現代化多媒體培養學生語感，激發學生的朗讀興趣，在教學中我經常組織學生傾聽優秀的朗讀錄音，讓學生小聲跟讀，如《雪地里的小畫家》可結合錄像片，引導學生帶著兒童天真、稚嫩的童音讀出來。

3、朗讀是“口耳之學”，朗讀教學的基本手段是“口授耳聽”。課文的語言瑯瑯上口，適于朗讀，其中的古詩、散文等，更是培養學生朗讀的好文本。教師可以通過有感情的范讀，以優美的語言、逼真的形象感染學生，激發學生朗讀的興趣。

4、創設情境，激發興趣 首先，作為一名語文教師一定要鍛煉、培養自己成為朗讀高手，有過硬的誦讀能力，這樣才能感染學生，激發學生對所學內容的興趣，從而更好地駕馭課堂，取得實效。

5、作為小學語文教師，應重視朗讀在教學在的重要作用。積極采用各種方法，不斷地提高學生的朗讀能力，可以遵循啟發式的教學原則由易到難地進行教學。

怎樣對小學生進行有效的朗讀訓練

口語練習：讓孩子與你對話，并鼓勵他們用英語回答你的問題。你也可以模仿英語音頻或視頻，與孩子一起模擬對話和朗讀。聽力訓練：讓孩子多聽英語音頻、視頻或者英語漫畫，培養他們的英語語感和理解力。

讀悟結合，相互促進朗讀指導不能孤立地進行，要與理解課文有機結合起來，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使學生從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時自然地表達出來，做到以情帶聲，以聲傳情。

讀得流利即是要求“眼到、心到、口到”，需要學生對自己的眼、口、耳、腦進行協調配合，因而讀得流利的過程，也是對學生思維訓練的過程。

根據這一特點，在教課文朗讀時，先讓學生聽錄音，把語音讀準，把重音、停頓讀好，然后再做好范讀，讓學生把重點句子讀好。成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠使學生產生好好學習的強烈愿望。

小學生朗讀能力的培養要注意什么

課 堂上反復進行朗讀訓練和指導，教給學生朗讀的方法；在晨讀、課外活動時間對學生進行綜合能力的訓練。在平時的作業設計中，也要重視學生朗讀能力的訓練。

總之，對低年級孩子朗讀能力的培養必須以學生的發展為本，關注每一位孩子，關注孩子的生活世界、情緒狀態和情感體驗，有目的有計劃地進行規范的指導，循序漸進，持之以恒，才能收到實效，才能真正讓孩子“讀”有所得，為孩子一生的成長打好底色。

為此，必須十分注意培養學生良好的朗讀習慣，其中朗讀習慣包括：正確的坐姿：頭正、肩平、身直、足平，兩手將書拿起，呈45度角。

小學生朗讀能力的培養有哪些方法

1、讀悟結合，相互促進朗讀指導不能孤立地進行，要與理解課文有機結合起來，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使學生從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時自然地表達出來，做到以情帶聲，以聲傳情。

2、充分利用現代化多媒體培養學生語感，激發學生的朗讀興趣，在教學中我經常組織學生傾聽優秀的朗讀錄音，讓學生小聲跟讀，如《雪地里的小畫家》可結合錄像片，引導學生帶著兒童天真、稚嫩的童音讀出來。

3、為此，必須十分注意培養學生良好的朗讀習慣，其中朗讀習慣包括：正確的坐姿：頭正、肩平、身直、足平，兩手將書拿起，呈45度角。

4、接下來我為你整理了小學語文朗讀技巧，一起來看看吧。 小學語文朗讀技巧一：采用多種形式朗讀 朗讀是一項技能技巧，是一種藝術再創造活動。

5、語文朗讀教學是語文閱讀教學的一個重要的方式，如何有效利用語文朗讀教學提高語文朗讀的能力，接下來我為你整理了小學語文朗讀方法，一起來看看吧。

6、能很好地提高學生的語感水平和語文素養。當然；通過聲情并茂的朗讀和栩栩如生的描述：“小學各年級的閱讀都要重視朗讀。二，躍躍欲試，以產生豐富的想象和深刻的體驗。一讀、語速、停頓也把握得好些了。

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